Capacité à :

― repérer les besoins de la personne en mobilisant ses connaissances sur les troubles ou la maladie ;

― écouter, conseiller, soutenir et guider l’aidant et l’accompagner dans le choix des attitudes les plus adéquates à tenir, l’adaptation de l’environnement et de la prise en charge ;

― travailler en équipe pluri-professionnelle et en réseau ;

― organiser son activité en fonction des autres intervenants et du contexte ;

― utiliser les outils de suivi des indicateurs de santé et respecter les modalités de transmission des informations aux autres professionnels.

Capacité à :

― tenir compte des rythmes et envies de la personne ;

― aider la personne à préserver l’image de soi ;

― repérer au quotidien les besoins et capacités de la personne ;

― repérer les dimensions éducatives, affectives, sociales et culturelles des temps clés du quotidien (notamment achats, entretien du linge, aménagement de l’espace, réalisation des repas, formalités administratives…) ;

― établir une relation d’accompagnement dans les actes de la vie quotidienne ;

― stimuler les capacités restantes dans les gestes et les activités de la vie quotidienne.

Capacité à :

― instaurer une relation et l’adapter même en cas de déficit cognitif important ;

― stimuler les capacités restantes par les activités spécifiques en fonction notamment de l’évaluation faite par d’autres professionnels ;

― aider au maintien de l’identité ;

― concevoir et mener des activités de groupe en structure ;

― maintenir un contact avec le monde extérieur.

Capacité à :

― surveiller les prises alimentaires, l’état d’hydratation, le poids, l’aspect des téguments, l’élimination, le sommeil ;

― aider à l’observation médicamenteuse ;

― identifier les anomalies au regard des paramètres habituels liés aux âges de la vie ;

― identifier les signes de détresse et de douleur ;

― identifier les risques liés à la situation de la personne ;

― discerner le caractère urgent d’une situation et alerter ;

― surveiller et signaler l’apparition de modification du comportement en observant, analysant les circonstances de survenue, les facteurs favorisants.

Capacité à :

― effectuer une toilette en utilisant la technique la plus appropriée notamment en cas de refus de soins, de trouble du comportement ou de dépendance ;

― assurer le confort du patient en utilisant les aides techniques nécessaires ;

― mettre en place une approche spécifique lors de déambulation, agressivité, refus de soins, cris, visant à réduire ces troubles du comportement ;

― aider la personne dans la prise des médicaments si c’est un acte de la vie quotidienne ;

― réaliser les soins dans le respect de la personne, de son autonomie et de son intimité : soins liés à l’hygiène corporelle et au confort, à l’alimentation, à l’élimination, au sommeil et aide de l’infirmier à la réalisation de soins ;

― adapter les modalités de réalisation du soin à l’état de la personne et à ses habitudes de vie ;

― évaluer la qualité du soin réalisé et réajuster, le cas échéant.

Module supplémentaire : Initiation  à l’approche Snoezelen. (2 jours, soit 14 heures)